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Mostrando las entradas de marzo, 2018

Día mundial de la poesía

Ayer, 21 de marzo, la cuenta oficial de twitter de la UNAM recordó el día mundial de la poesía. Para celebrar la poesía, lanzó la idea de escribir tu propio haiku, al mismo tiempo de postear uno de Octavio Paz.                                  Hecho de aire                                  entre pinos y rocas                                  brota el poema. Nos dice que un haiku es un poema breve de diecisiete moras (se puede reemplazar por sílabas), formado por tres versos de cinco, siete y cinco moras respectivamente. Pues bien, un grupo de niños, que cursan el sexto grado nos comparten sus haikus: Jugo de uva                        El agua corre                                Yo necesito tan dulce como la miel       por el valle blanquito                   tu remedio porque que me hace bien.               en primavera.                                estoy enfermo.       Andrés Edoardo                      Roberto Antonio                           Laura Giselle Comida

De las pocas cosas buenas de la reforma educativa

La reforma educativa fue una bandera del actual sexenio, que gastó millones de pesos (miles) en publicitarla, aunque la realidad era muy distinta a su publicidad. Sin embargo, no todo ha sido en perjuicio de los docentes (aunque un gran porcentaje sí), por lo que emitiré mi opinión respecto a este punto, muy específico, que considero positivo para el país y para la Educación: La promoción a cargos de dirección y supervisión . Resulta que hasta antes de la reforma educativa, las claves de dirección, supervisión o jefatura de sector se obtenían prácticamente por "compadrazgos", o mejor dicho, por "lealtad sindical". Me refiero a casi la totalidad, pues la dirección, por ejemplo, también se obtenía por  el mérito de haber fundado una escuela (Tal vez el único mérito que contemplaba la ley). Con la reforma, se logró quitar al sindicato ese poder mediante el cual controlaban las cuestiones sindicales; en el caso de Veracruz, las secciones 32 y 56 del SNTE se h

INEE desaprovechando las bondades de la tecnología.

El pasado 10 de Marzo, se llevó a cabo la aplicación del examen para los aspirantes a obtener la certificación como evaluadores del desempeño docente, de acuerdo a la convocatoria para tal caso, en su edición correspondiente al año 2017. En todas las entidades se estableció una sede, y un mismo horario. Con la excepción del caso de Veracruz, donde el examen se programó para el día 11 del presente, y con dos horarios: matutino y vespertino, de acuerdo al portal del INEE en el apartado correspondiente. Si la aplicación del examen, es un examen de modalidad "en línea", ¿cuál podría ser un justificante para determinar una sede? En el Estado de Veracruz, alguien del norte, o del sur del Estado, tendría que viajar aproximadamente alrededor de 7 - 10 horas para llegar a la capital, misma donde se estableció la sede. La duración máxima del examen se determinó en 5 horas, a lo que habría que agregarle que la presencia del aspirante debía ser de una hora antes. ¿Es neces

Con la Evaluación a los docentes, ¿Vamos bien o nos regresamos?

"Evaluar para mejorar" ha sido la frase que identifica al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).  Con la reforma educativa se creó el INEE, con algunas intenciones buenas y otras perversas, pero finalmente se creó. Sería irresponsable decir que la reforma no ha traído ningún beneficio consigo. Hay que considerar que quitar el control de las plazas a los sindicatos, es un tema sano en la educación del país. La reforma educativa tiene muchos elementos, aunque la gran mayoría fueron administrativos o laborales.  Y es que  uno de los motivos para generar la reforma ha sido el bajo nivel de logros en cuestiones académicas, demostrados con la participación en pruebas internacionales estandarizadas, como PISA, por ejemplo. Por eso surge "evaluar para mejorar", y hoy en día tenemos al INEE. De alguna manera, directa o indirectamente se hizo creer a la población que el problema de la educación en México, era en un buen porcentaje

Sigue el "vocho rojo" de Educación

Respecto al "vocho" rojo de @abelardocarro https://twitter.com/EducacionFutura/status/970536901374603265?ref_src=twcamp%5Ecopy%7Ctwsrc%5Eandroid%7Ctwgr%5Ecopy%7Ctwcon%5E7090%7Ctwterm%5E3 Aunque en la idea general concuerdo con el autor, me parece atroz el menosprecio al magisterio. Si bien es una constante desde hace mucho tiempo, es precisamente el tiempo el que ha dejado claro que es más la campaña contra el magisterio, que la realidad del mismo. Me explico: En el artículo menciona que una de las razones por las cuales el “hijo” de la reforma, el vochito rojo, quedaría destartalado (para seguir con la analogía), es la actual falta de capacitación, actualización y profesionalización de los maestros. Reitero la aberrante descalificación; pues si hablamos en general del gremio magisterial, los números nos muestran un porcentaje alto de maestros que mediante la evaluación (igual de aberrante) han obtenido resultados de “suficiente para arriba”. Así como se demostró etapa tra